Chi è il “bravo insegnante”

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Leggo l’articolo di Mario Agati e penso…bè in fondo ha ragione, è inutile che un insegnante abbia dei “gadget” tecnologici se poi continua a fare didattica nella maniera tradizionale; oppure sia così preso da tablet, lim o quant’altro, riducendo le sue lezioni a entusiastiche e spettacolari presentazioni. D’altra parte come insegnante che da due anni utilizza la Lim nella sua classe sono spaventato all’idea di non poterla più usare: non riesco nemmeno a immaginare un ritorno all’uso esclusivo di libro, lavagna di ardesia e gesso.
Scrive Agati: “Cosa deve fare un insegnante in questo pantano da guado perenne? Fare bene il suo mestiere. Con le vecchie o con le nuove tecnologie. Se sei un bravo insegnante (poniamo di filosofia) sei bravo anche senza tablet; se sei un insegnante tonto, rimani tonto anche con l’iPad (certo che se sei bravo e sai usare la rete, diventi più bravo!).”
Certo che si deve essere bravi insegnanti anche senza gli aiuti tecnologici, ma il problema qui diventa allora cercare di far evolvere certi tipi di insegnanti e far capire loro che siamo nel ventunesimo secolo. Il bravo insegnante ha tutto da guadagnare, e con lui i suoi studenti, dall’uso delle nuove tecnologie.

sabinaminuto

Chi è il “bravo insegnante”

Dibattito interessante su argomento che mi sta a cuore.

Non so se io sono una brava insegnante. Ma  almeno ci provo.

L’essere insegnante è come un abito che non riesci a svestire. Io ormai me lo sento proprio dentro come qualcosa che fa parte della mia persona. Non è un lavoro e basta.

“Tu sei mamma, non maestra” disse mio figlio in prima elementare. Come dargli  torto?

Ma è più forte di me.

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Ho appena visto sul sito di sabina minuto il video di Sir Ken Robinson

che inserisco in questo post. Come sempre illuminante e godibile.

Ritorno

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Dall’ultimo post sono passati tanti, troppi giorni, ma le cose da fare sono tante. Mi sono ridotto, e ciò mi irrita non essendo nel mio stile, a “orecchio peloso”. Ho continuato a seguire tutto ciò che si svolgeva in#ltis13, ma sento di essere rimasto un po’ indietro. Tenteremo di recuperare. Ho visto che qualcuno comincia a tirare le somme della partecipazione..personalmente ritengo di avere avuto la possibilità di conoscere delle persone interessate ad un inserimento innovativo delle tecnologie nella scuola e nella didattica, persone che con la loro passione danno la possibilità, anche a me, di avere giorno giorno degli spunti nuovi grazie alle loro ricerche, alle loro riflessioni. D’altra parte mi rendo conto di essere portato poco alla speculazione teorica e questo mi fa sentire un po’ fuori luogo di fronte all’interessante partecipazione di tante colleghe e colleghi.

Navigare a vista

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Ho appena commentato http://iamarf.org/2013/05/05/post-audiomobilistico-2/ e mentre scrivevo ho cominciato a sentire una musica, una voce, delle parole…

Jhon Maeda e la semplicità

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Trovo che non sia molto facile stare dietro all’attività travolgente degli abitanti del villaggio. Spesso leggo dei post e mi riprometto di rispondere o fare un intervento, ma, quando penso di mettermi di impegno, mi accorgo che i problemi sono già risolti e un sacco di altri post reclamano attenzione. Comunque andiamo avanti. Inserimento link video.
Inchinandomi di fronte alla bravura delle colleghe e dei colleghi che mi rilanciano video pertinenti pratiche e tecniche educative, riprendo un video dal TED, alquanto vecchiotto, ma che mantiene un suo fascino. Jhon Maeda ci parla delle sue idee intorno alla semplicità.


Probabilmente non vale molto come compito…l’inserimento è stato oltremodo semplice: copiare il codice proposto da TED per wp, incollarlo e pubblicare. Cercherò qualcosa di più difficile.

Link video

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Prova di inserimento link video youtube

HTML

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Giocando con HTML (sono rimasto un po’ indietro, cercherò di riprendere il tempo perduto) 😀

 

 

Prova di tabella
cella sinistra cella destra
lettere: abcdefg… numeri: 12345….
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